РІЧНИЙ ПЛАН
Календарне планування освітнього процесу за видами діяльності з дітьми 5-го року життя
завідувачка Українського ДНЗ
Скрипник І.В.
Річний план роботи на 2011-2012 навчальний рік
Українського ДНЗ
«Наше з вами головне призначення-виростити дитину щасливою,
з відчуттям радості, оптимістичнихжиттєвих перспектив.
І цестосується кожної,без винятку дитини».
Коментар до Базового компонента Дошкільної Освіти в Україні.
Аналіз роботи ДНЗ за 2011 – 2012 навчальний рік
Дошкільний навчальний заклад розташований за адресою вул.40троків Жовтня 14 с. Ураїнське.
Дитячий контингент налічує 30 осіб, 12 осіб працівників, з них 5 педагогів.
Організація навчально-виховного процесу здійснюється згідно з Законом України «Про освіту»,
Законом України «Про дошкільну освіту»,Базовою програмою «Я у Світі».
Протягом навчального року педагогічний колектив нашого закладу вирішував творчі та буденні проблеми,
що були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення навчально-виховного процесу
у 2011-2012 навчальному році.
Педагогічний колектив спрямував зусилля на вирішення наступних питань:
-Розширення та удосконалення організації фізкультурно-оздоровчої роботи.
-Удосконалення роботи щодо створення предметно-ігрового середовища та психологічного комфорту
для перебування дітей у закладі.
-Підвищення ефективності форм роботи, спрямованої на безпеку життєдіяльності дітей.
-Урахування вікових та індивідуальних особливостей кожної дитини під час підготовки і проведення навчальних занять
та виховних заходів.
-Дотримання системності та послідовності у роботі з дитячим колективом та в індивідуальній роботі з кожною дитиною.
-Виведення на достатній рівень роботи, спрямованої на формування емоційно-позитивного спілкування
в дитячому колективі.
-Продовження пошуків нових форм планування навчально-виховної роботи з дітьми та батьками.
-Партнерства та взаємодії між педагогами, батьками та дітьми.
-Удосконалення та систематизація особистих навчально-методичних комплексів та ефективне їх використання у роботі.
-Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів, їх самоосвіта.
Найвища цінність освіти не тільки діти, а й педагоги, здатні до розвитку здібностей, таланту, спеціального захисту,
збереження індивідуальності дитини.
У зв*язку з цим велике значення надавалось підвищенню фахової майстерності педагогів.
За планом проводились засідання педагогічної ради, консультації для вихователів, семінари-практикум.
Педагоги закладу брали участь у роботі методичних об*єднань району, де обмінювались досвідом роботи та знайомились
з новими педагогічними технологіями.
Вся медична робота у закладі спрямована на зміцнення фізичного та психічного здоров*я дітей,
як того вимагає Закон України «Про дошкільну освіту».
У ДНЗ проводяться усі необхідні профілактичні заходи:
-контролюється виконання санітарно-гігієнічних норм працівниками закладу на всіх ділянках;
- здійснюється щоденний огляд дітей при прийомі у заклад;
- проводиться інформаційна робота для батьків через інформаційні куточки, куточки здоров*я;
- розроблена тематика для нарад.
У закладі постійно проводяться за гартувальні процедури, на заняттях з фізичної культури,
під час прогулянок підтримується рухова активність дітей: проводяться дні здоров*я, розваги,
у навчальні заняття вводяться фізкультхвилинки. Влітку були проведені оздоровчі заходи,
які полягали у забезпеченні посиленного харчування, проведення занять та розваг на свіжому повітрі/ Колектив закладу працює у тісному контакті з батьками, бо саме сім*я закладає основи культури, уміння спілкуватися,
оцінювати свої і чужі вчинки, визнавати власні помилки, уміти пробачати чужі.
Графік проходження атестації
| П.І.Б. | Посада | Коли пройшли атестацію | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
| Скрипник Ірина Володимирівна | завідувача | + | |||||
| Житня Валентина Миколаївна | вихователь | ||||||
| Паніхідкіна Наталя Василівна | вихователь | ||||||
| Сухачова Валентина Володимирівна | вихователь | ||||||
| Белінська Галина Романівна | муз.керівник |
Графік проходження курсів перепідготовки
| П.І.Б. | Посада | Коли пройшли курси | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
| Скрипник Ірина Володимирівна | завідувача | ||||||
| Житня Валентина Миколаївна | вихователь | ||||||
| Паніхідкіна Наталя Василівна | вихователь | + | |||||
| Сухачова Валентина Володимирівна | вихователь | ||||||
| Белінська галина Романівна | муз.керівник |
Методична робота з кадрами. Підвищення педагогічної майстерності.
| 1 | З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів: -забезпечити участь педагогів у курсовій перепідготовці; -забезпечити участь педагогів у роботі районих методоб*єднань; -здійснювати знайомства педагогів з новинками науково-методичній літератури, педагогічними виданнями. | протягом року | завідуюча, методист |
| 2 | З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності здійснювати індивідуальне консультування педагогів | протягом року | завідуюча |
| 3 | З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності здійснювати індивідуальне консультування педегогів | протягом року | завідуюча |
| 4 | З метою самоосвіти педагогів опрацьовати методичні посібники, що будуть використовуватись у впровадженні в практику Базової програми | протягом року | завідуюча, вихователі |
| 5 | З метою надання методичної допомоги систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів | протягом року | завідуюча, вихователі |
| 6 | Школа педмайстерності: взаємовідвідування занять між колегами;
| протягом року | вихователі |
| 8 | Анкетування вихователів з проблеми екологічного виховання дошкільників | 1 раз в квартал | вихователі |
| 9 | Круглий стіл: взаємодія екологічного і психічного розвитку дитини | березень | вихователі |
| 10 | Звіт вихователів про результати роботи над проблемою екологічного виховання дошкільників | травень | вихователі |
Організаційно – педагогічна діяльність
| 1 | Конкурси: Краще оформлення ігрових куточків в групах | листопад | завідуюча |
| 2 | «Осіння фантазія» (кращий букет вихователя) | вересень | вихователі |
| 3 | Конкурс малюнків «Я люблю своє селище», «Багряна осінь» | жовтень | вихователі |
| 4 | Конкурс гуртківців на тему «Писанка чудова» | березень | вихователі |
| 5 Виставки : Дитячих малюнків «Зимові фантазії» січень вихователі | |||
| 6 | Екскурсія до школи (ознайомлення з територією школи) | вересень | завідуюча, вихователі |
| 7 | Запрошення вчителів початкових класів на педраду, присвячену готовності дітей до навчання в школі | травень | завідуюча |
| 8 | Організація спільних виставок дитячих робіт ручної праці | протягом року | завідуюча, вихователі |
| 9 | Бесіда за круглим столом з питань забезпечення наступності у діяльності ДНЗ і школи | травень | завідуюча, вихователі вчителі |
| 10 | Круглий стіл :Обговорення з вчителями базової програми «Я у Світі» | жовтень | завідуюча, вихователі вчителі |
| 11 | «Культурно-екологічне виховання в закладі» консультація для вихователів | лютий | завідуюча |
| 12 | Робота з батьками. Консультації. Ознайомлення з завданнями навчання і виховання дітей відповідно до вимог Базової прогроми «Я у Світі»; Виховуємо компетентні сну дитину; Створення умов для правильного мовленевого розвитку дітей в сім*ї. | протягом року | завідуюча, вихователі |
| 13 | Батьківські збори. Спільна робота ДНЗ і сім*ї з формування здоров*я, зберігаючої компетентності дітей. Розумове виховання і навчання через ігрову діяльність. Організація трудової діяльності вдома, в ДНЗ. Знати свою дитину (морально-етичне виховання) Засідання круглих столів для батьків. Що виховують покарання? Коли дорослий виявляється неправим? Які батьки потрібні вашій дитині? | протягом року | вихователі |
| 14 | Тренінги для батьків. Партнерська взаємодія з дитиною. Соціальна готовність дитини до навчання в школі. Анкетування .Дні відкритих дверей. | протягом року | завідуюча, вихователі |
Перспективний план роботи гуртка «Пластилінова краса»
ВЕРЕСЕНЬ: 1 "Ігровий майданчик" ЖОВТЕНЬ: 1 "Мої улюблені фрукти"
2 "Куманець" 2 "А ми метелика спіймали"
3 "Ходить коник по лужку" 3 "Гриб діткам купив шапки"
4 "Осінь така щедра" 4 "Осінь килим ткала»
ЛИСТОПАД: 1 "Осінь листопадує" ГРУДЕНЬ: 1 "Снігова королева"
2 Попередня тема 2 "Що ти білочка гризеш"
3 "Чарівний птах" 3 "Ялинкові прикраси"
4 "Не пташка, а з крилами" 4 "Ой струнка ялинка в нас"
СІЧЕНЬ: 1 "Двоє жадних медвежат" ЛЮТИЙ: 1 "Зоопарк"
2 "Різдв*яна зірка" 2 "Українцем я зовуся"
3 "Народні майстри" 3 "Вчитель"
4 "Поважний кіт" 4 "Мчать по вулиці машини"
БЕРЕЗЕНЬ: 1 "Диво-квітка" КВІТЕНЬ: 1 "Козацький човен чайка"
2 "Золота рибка" 2 "Весна. Сади зацвіли"
3 "Ходить сон коло вікон" 3 "Жовті глечики рясно цвітуть"
4 Попередня тема 4 "Чарівне яєчко"
ТРАВЕНЬ: 1 "Я насіннячко кладу"
2 "Цвіте терен"
3 "Літо зверху зелене, а в середині, мов кавун"
4 Попередня тема.
Адміністративно – господарська робота
| № | Зміст роботи | термін | відповідальні | ||
| 1. | Здійснити комплектування закладу кадровим складом на навчальний рік | до 01.09 | завідуюча | ||
| 2 | Удосконалювати матеріально-технічну базу дошкільного закладу | протягом року | завідуюча, завгосп | ||
| 3 | Здійснювати контроль за організацією харчування | постійно | завідувачка, завгосп | ||
| 4 | Здійснювати контроль за санітарним станом станом у групах та ділянках закладу | постійно | завідуюча | ||
| 5 | Забезпечити своєчасне проходження працівниками закладу медичного обстеження | за планом | завідуюча | ||
| 6 | Підготувати дошкільний заклад до до зимового періоду | до 01. 10. | завідуюча | ||
| 7 | Поповнювати та поновлювати оснащення у методичному кабінеті | постійно | завідуюча | ||
| 8 | Проводити екологічні акції з метою очищення та озеленення теріторії | осінь-весна | завідуюча | ||
| 9 | Здійснення звітно-інформаційної системи, шляхом залучення педагогів та матеріально-відповідальних працівників | постійно | завідуюча | ||
Робота з дітьми
| 1 | Свято осені ,»Дарунки осені». | жовтень | муз.керівник | |||
| 2 | Завітала осінь до малят «Осінь грає на дуду». | жовтень | муз.керівник | |||
| 3 | Свято мамине чудове, Матусь вітають малюки | березень | муз.керівник, вихователі | |||
| 4 | Свято «»Великоденні дзвони» | квітень | муз.керівник, вихователі | |||
| 5 | Свято-розвага: «Стрітення» | лютий | муз.керівник | |||
| 6 | Новорічна казка,Новорічний теремок | грудень | муз.керівник, вихователі | |||
| 7 | Розвага «Лялька Веселинка», «Моя сім я- квітка чарівна», лялькова вистава «Приходь казка до малят | щоквартально | муз.керівник | |||
| 8 | День здоров’я | щомісяця | муз.керівник | |||
| 9 | «Хай сонце миру і дружби нам світить» (до дня захисту дітей) | червень | муз.керівник | |||
| 10 | Розвага «Зимонька, зимонька, зима» | січень | муз.керівник | |||
| 11 | Вечір розваг «Мої улюблені іграшки» | квітень | муз.керівник | |||
| 12 | З любов ю до поета» тематичний тиждень, присвячений дню народження Т.Г.Шевченка. | березень | вихователі | |||
| 13 | Прощавай,садок дитячий | травень | муз.керівник, вихователі | |||
| 14 | Спортивні свята | протягом року | вихователі | |||
Консультації. Колективні перегляди
| 1 | Мовленеве спілкування в групі (комунікативно-мовленеві ігри, мовлене вий етикет) Використання іноваційних технологій під час колективного складання казки. Творчий підхід у роботі з казкою. Розвиток комунікативності дошкільників. | протягом року | вихователі |
| 2 | Екологічне виховання. «Кущ калини під моїм вікном» | січень | вихователі старшої групи |
| 3 | Конференція з сімейного виховання. «Підвищення екологічної культури дорослих-запорука успіху екологічного виховання дітей» | травень | вихователі, батьки |
| 4 | Створення духовно-просторового середовища,як форми співіснування дитини з батьками | жовтень | завідуюча |
| 5 | Сучасні підходи до організації навчально-виховного процесу. Базовий компонент. Програма «Я у світі». Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми (використання інноваційних технологій) | протягом року | завідуюча, вихователі |
| 6 | Вплив музики на психічне здоров’я особистості | травень | муз.кер. |
Організація роботи методичного кабінету
| 1 | Поповнювати банк даних щодо охорони життя і здоров’я дітей з розділів:
| протягом року | завідувачка, вихователі |
| 2 | Поповнити практичним матеріалом за лініями розвитку | протягом року | вихователі |
| 3 | Придбати новинки методичної літератури відповідно програмі «Я у світі» | протягом року | завідувачка, вихователі |
| 4 | Придбати наочно-дидактичні посібники для занять, енциклопедичну літературу, фонотеку відповідно Базової програми | жовтень | вихователі |
| 5 | Оформити альбом «Народні традиції», «Народні лічилки,потішки,обереги». Розробити зразку планування до Базової програми. Придбати новинки методичної та дитячої художньої літератури | протягом року | завідуюча, вихователі |
Педагогічні ради
| № | Зміст роботи | термін | відповідальний |
| 1 | «Шляхи організації навчально-виховного процесу, спрямованого на всебічний розвиток особистості дитини» -аналіз роботи пед. колективу за минулий навчальний рік (інформація); -підсумки підготовки вихователів до навчального року; -шляхи організації навчально-виховного процесу; -обговорення та затвердження річного плану роботи; -шляхи підвищення професійної майстерності педагогів-іноваційна діяльність; -затвердження програм, за якими буде працювати пед. колектив - затвердження форм планування | вересень | завідувачка, вихователі |
| 2 | «Охорона життя і зміцнення здоров*я дітей в д\з в сучасних умовах» Формування здорового способу життя, екологічної культури, моральних і фізичних якостей відповідно до Базової програми «Я у Світі» -іноваційні підходи до оздоровчої роботи з дітьми (з досвіду роботи вихователів) -соціальне здоров*я дитини. Шляхи його збереження та зміцнення (диспут) -здоров*я дитини в садку і в родині. Шляхи удосконалення роботи з батьками (інформація) | грудень | завідувачка, вихователі |
| 3 | «Формуємо мовленеву компетентність дошкільнят» -Базова програма «Я у Світі» про мовленеву компетентність дошкільника (доповідб) -сучасні підходи щодо мовленевого розвитку дошкільників (диспут) -ігрова діяльність у розвитку мовленєво-комунікативних здібностей дошкільників (з досвіду роботи вихователів) -культура українського мовленевого спілкування. Культура мовлення педагога (інформація) - представлення методичних посібників -розвиток мовлення-важливе завдання батьків і педагогів | березень | завідуюча, вихователі |
| 4 | «Психолого-педагогічне забезпечення розвитку здібностей в дошкільному віці» -пріоритетні види діяльності дітей для розвитку творчих здібностей (диспут) -розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку (результати анкетування) -створення умов для розвитку здібностей дітей у сім*ї (результати анкетування) -роль сім*ї у формуванні інтелектуального потенціалу дитини (інформація) -результати гурткової роботи (звіт) -затвердження плану оздоровчої роботи у літній період. | травень |
Основні завдання дошкільного закладу
Продовжуючи роботу щодо реалізації районної програми у дошкільному вихованні, враховуючи досягнення і перспективи
розвитку, проблеми дошкільного закладу педагогічний колектив визначив такі цільові пріоритети на навчальний рук:
- Спрямувати педагогічну діяльність на формування життєвої компетентності дітей дошкільного віку; -Забезпечити державну політику щодо охорони життя і здоров*я дітей та формування початкової правової освіти;
- Виховувати особистість дошкільника, сприяти всебічному розвитку дитини, індивідуальним особливостям;
- Виростити дитину щасливою, з відчуттям радості, оптимістичних життєвих перспектив – це стосується кожної дитини
без винятку (Коментар до Базового компоненту);
-Формування соціального досвіду дошкільників в процесі морального виховання.
Завдання:
- Екологічне виховання дошкільників. Формування екологічної культури підростаючого покоління.
Виховання поваги до власного здоров*я та вироблення навичок його збереження;
- Продовжити роботу щодо формування здоров*язберігаючої компетентності про здоровий спосіб життя,
про основи безпеки життєдіяльності шляхом спільних зусиль з батьками;
- Розвивати творчі здібності дошкільників через впровадження новітніх технологій через співтворчість дитини і вихователя;
- Становлення у дошкільників базису особистої культури прилучення до системи цінностей, культури українського народу,
формування культури між етичних, міжособистісних взаємовідносин. В наступному році колектив дошкільного закладу
буде керуватися такими державними документами:Конституція України.Державна програма «Освіта. Україна ХХ1 століття».
Закон України «Про мови».Закон України «Про дошкільну освіту».Конвенція прав дитини.
Закон України «Про охорону дитинства».Національна доктрина розвитку освіти.«Дитина».
Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку.«Зернятко». Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку.
Коментар до Базового компонента. «Я у СВІТі»
Організація життєдіяльності дітей
| № | Зміст роботи | термін | відповідальний |
| 1 | Комплексне вивчення навчально-виховного процесу в старшій групі:
| грудень | завідуюча |
| 2 | Тематичне вивчення:
Вибіркове вивчення:
| січень-квітень протягом року | завідуюча, вихователі |
| Зміст роботи | термін | відповідальні | примітки |
| 1.Психолого-педагогічне забезпечення розвитку творчих здібностей дошкільників | жовтень | завідувачка, вихователі | |
| 2.Використання природи як основного фактору існування людини. | грудень | завідувачка, вихователі | |
| 3.Сучасні підходи до розвитку мовлення дітей дошкільного віку | лютий | завідувачка, вихователі |
| Зміст роботи | термін | відповідальні | примітки |
| 1.Дійові підходи до реалізації положеньБазової програми «Я у Світі» (плани навчально-виховної роботи, моделювання занять) | листопад | завідувачка, вихователі | |
| 2. Багатство мови вихователя-основа мовленево-емоційного розвитку | січень | завідувачка, вихователі | |
| 3.Культура ділової писемної мови | березень | завідувачка, вихователі |
Погоджено : Затверджено:
Головний державний Завідувачка
Санітарний лікар Українського ДНЗ
Петропавлівського району І.В. Скрипник
В.М.Третинко Приблизне 2-х тижневе меню
Українського ДНЗ на 2012 рік
Понеділок
Сніданок: 1. Молочна рисова каша сол.250 г.
2. Пшоняна каша на м/в 100 г.
Хліб 35 г.
яйце варене 45 г.
Салат з капусти 50 г. Чай сол. з лимоном 200 г.
Сир твердий 20
Обід: 1. Борщ укр-кий 250 г.
2. Борщ червоний 250 г.
Картопляне пюре м/в100 г.
Картопля тушена з мясом150\30 г.
Гуляш 50/50
Хліб 50
компот 180
Вечеря: 1. Макорони нам/в 100 г.
2 .Молочний суп вермішелевий 250 г.
Ікра кабачкова 50 г.
Хліб 35
чай з лимоном 200 г.
печиво 20 г.
Вівторок
Сніданок: 1. Рисова каша на м/в 100 г.
2. Гречана каша на м/в 100 г.
Ковбаса варена 50 г.
Салат із огірків 50 г.
Хліб 50 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Цукерки 20 г.
Обід: 1. Суп гороховий 250 г.
2. Суп розсольник 250 г.
Картопляне пюре на м/в 100 г.
Капуста тушена 160 г.
Риба жарена 85 г.
Хліб 50 г.
Компот 180 г.
Вечеря: 1. Млинці 100 г.
Рогалики 100 г.
Молоко згущене 20 г.
Чай з лимоном 200 г.
Фрукти 100 г.
Середа
Сніданок: 1. Молочний суп вермешелевий 250 г.
2. Перлова каша на м/в 100 г.
Хліб 35 г.
Яйце варене 45г.
Салат із капусти 50 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Печиво 20 г.
Обід: 1. Борщ вегетеріанський 250 г.
2. Борщ укр-кий 250 г.
Гречана каша м/в100 г.
Картопляне пюре м/в 100 г.
Гуляш 50/50 г.
Котлета мясна 80 г.
Хліб 50 г.
Компот 180 г.
Вечеря: 1 Картопляне пюрем/в 100 г.
2 Молочна пшоняна каша 250 г.
Яйце варене 45 г.
Хліб 35 г.
Салат зимовий 100 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Сир твердий 20 г.
Четвер
Сніданок: 1. Макарони на м/в 100 г.
2. Пшоняна каша на м/в 100 г.
Риба протушена 50 г.
Хліб 50 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Обід: 1.Суп-пюре з яйцем 250 г.
2 Суп рисовий 250 г.
Плов на м/в з м’ясом 200 г.
Овочеве рагу з м’ясом 200 г.
Хліб 50
Компот 180 г.
Вечеря: 1. Пиріжки з картоплею 135 г.
2 Пиріжки з капустою 135 г.
Сметана 20 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Фрукти 100 г.
П’ятниця
Сніданок: 1. Молочна пшоняна каша сол.200 г.
2. Рожки на м/в 100 г.
Хліб 35 г.
Ковбаса варена 50 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Цукерки 20 г.
Обід: 1. Капусняк укр-кий 250 г.
2. Борщ зелений 250 г.
Картопляне пюре на м/в100 г.
Картопляні зрази з мясом 180 г.
Тюфтелі 100 г.
Сметана 20 г.
Хліб 50 г.
Компот 180 г.
Вечеря: 1 Ячнева каша на м\в 100 г.
2 Молочна рисова каша сол. 200 г.
Ковбаса варена 50 г.
Хліб 35 г.
Чай сол. з лимоном 200 г.
Печиво 20 г.
ТЕРМІН РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОДУКТІВ
- М*ясо полуфабрикат- 48 год. - Молоко – 36 год.
- М ясо заморожене – 48 год. - Сметана – 72 год.
- М ясо птиці охолоджене-72год. - Кефір 24 год.
- Полуфабрикати з риби -24 год. - Сир жирний-36год.
- Сосиски,сарделі м ясні-48год. - Сирна маса -24год.
- Ковбаси варені із м яса-72год.
- Пельмені заморожені-48год.
ЗАБОРОНЕНІ СТРАВИ
- Блинчики з м ясом
- М ясо без ветеринарного клейма
- Блинчики з сиром
- М ясо водоплавної птиці
- Макарони по-флотські
- М ясні і рибні консерви
- Гусячі й качачі яйця
- Крупа,мука заражені амбар. шкідниками
- Зельц
- Творог, простокваша
- Морс
- Кров яні і ліверні ковбаси
- Фаршмак
- Креми, торти, рулети
- Паштет, холодець
ГРАФІК ВИДАЧІ ГОТОВИХ СТРАВ
№ група сніданок обід вечеря
1 Молодша 8-20 11-45 15-20
2 Старша 8-25 12-20 15-20
ПРИБЛИЗНІ ОБ*ЄМИ СТРАВ
СНІДАНОК: Каша, овочеве рагу- 130-200 г.
Омлет, м*ясо, риба -70 г.
Какао, молоко, чай – 200 г.
ОБІД: Суп, борщ – 250 г.
М*ясне, рибне блюдо – 80 г.
Гарнір – 100-130 г.
Салат – 50 г.
компот – 150-200 г.
ВЕЧЕРЯ: Овочеве блюдо, каша – 130-200 г.
Молоко, кефір – 200 г.
Головне Управління освіти і науки Дніпропетровської Державної адміністрації Дніпропетровський інститут після дипломної
Педагогічної освіти. Відділ освіти Петропавлівської районної Державної адміністрації.
ПЛАНУВАННЯ за Базовою прграмою «Я у СВІТІ». 2011р.
Календарне планування освітнього процесу за РЕЖИМНИМИ МОМЕНТАМИ з дітьми 3-го року життя
| Режимні моменти | Форми і зміст роботи з дітьми | Лінії розвитку | Сфери життєдіяльності |
| Перша половина дня | |||
| Ранковий прийом дітей. Організована та самостійна діяльність дітей. Перша прогулянка. Організована та самостійна діяльність дітей. Друга прогулянка. Індивідуальна робота з дітьми та батьками | Індивідуальні бесіди на тему: «Завітала в гості осінь». (фрукти, овочі). Продовжувати вчити дітей впізнавати і називати фрукти та овочі, повторювати за вихователем нескладні фрази. Закріпити з дітьми узагальнюючи поняття «фрукти», «овочі». Активізувати в мовленні слово «багато». Створювати гарний піднесений настрій. Дидактична гра «Впізнай і назви». Уточнити знання кольорів, форми і величину. Розвивати дрібну моторику рук, мимовільну память, пізнавальну активність. Спостереження за станом погоди. Пригадати за якими ознаками можна визначити стан погоди. Рухлива гра «Дістань яблучко». Розвивати спритність, стрибки з місця на обох ногах. Індивідуальна робота з малювання- коло. Самостійні ігри за бажанням дітей у куточку іграшок. Інтегрована підгрупова діяльність. Тема: «Яблучка на зиму». Математика: закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький». Аплікація «Фрукти».Мета: вчити дітей розрізняти овочі та фрукти; називати їх колір, форму та величину; формувати вміння орієнтуватися на слова «великий», «маленький»; розвивати увагу; виховувати цікавість, посидючість. Пригадати матеріали, які використовуються для аплікації; вчити акуратно наклеювати готові форми на папір; виховувати охайність, вміння доводити розпочату справу до кінця. Рухлива гра «Підбіжи до дерева з яблуком» (біг, ходьба), «Збери великі і маленькі яблучка в кошик» (біг, спритність, окомір). Самостійна діяльність за бажанням дітей. Спостереження за змінами в природі. Хвилинки-милування природою (деревами, кущами, травяними рослинами), помічати природні зміни і явища. Створювати умови для обміну враженнями від об’єкту милування. Стимулювати дітей до вживання у своєму мовленні образних висловів. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю. Дидактична гра «Листочки» . Закріплювати знання про величину «великий», «маленький». Рухливі ігри: «По доріжці»(ходьба, вправи на рівновагу), «Літаки»(ходьба, біг), «Передай м’яч» (кидання, ловіння),»Пружинки» (стрибки). Ігри за бажанням дітей. Друга половина дня Театралізована діяльність. Показ лялькового театру «Ріпка». Розвивати діалогічне мовлення, збагачувати словник образними вимовами; виробляти інтонаційну виразність, силу голосу. Учити оцінювати поведінку персонажів. Виховувати вміння чемно поводити себе під час перегляду вистави. Самостійна художня діяльність. Заохочувати дітей до малювання фруктів (коло). Удосконалювати уміння рівномірно розфарбовувати, правильно тримати пензлик. Виховувати акуратність в роботі. Спостереження за птахами (горобцями та воронами). Продовжувати учити впізнавати та називати знайомих птахів, з метою розпізнання великих та малих птахів. Спонукати до наслідування голосів птахів. Дидактична гра»Чия це пісня». Удосконалювати уміння чітко, правильно вимовляти звуки. Рухливі ігри «Поїзд»(ходьба з прискоренням), «Пташки літають» (стрибки, присідання), «Де подзвонили» (орієнтир у просторі)Індивідуальна робота. Вправляти у вимові звуків «р» і «л» використовуючи чистомовки. Індивідуальна робота з батьками щодо виготовлення книги «Дарунки щедрої осені». Діти складають усні описові розповіді, а батьки записують. Вихователь складає книгу. | Мовленнєвий, пізнавальний, емоційно- соціальний, фізичний, навчальний, художньо- естетичний, соціально- моральний, емоційно- цінісний, креативний розвиток. | Люди. Природа. Культура. Я Сам. |
Календарне планування освітнього процесу за інтегрованими блоками з дітьми 3 –го року життя.
Тема блоку: «Завітала в гості осінь»
Завдання мовленевого розвитку:
- розвивати зв’язне монологічне та діалогічне мовлення;
- учити уважно слухати віршований твір;
- збагачувати словник словами-назвами рослин, птахів, овочів, фруктів;
- виробляти інтонаційну виразність, вчити регулювати силу голосу.
| Сфери життєдіяльності | Форми та зміст підгрупової роботи | Форми та зміст індивідуальної роботи |
| Природа. Люди. Культура. Я Сам | Спостереження за об’єктами живої природи та явищами неживої природи (рослини, птахи, погода.Збір природного матеріалу (листя). Виховувати дбайливе ставлення до природного довкілля. Дидактична гра «Листочки» (закріпити назви дерев), Виховувати організованість увагу, спостережливість. Дидактична гра «Чия це пісенька». Удосконалювати уміння чітко, правильно вимовляти звуки. Спонукати до наслідування голосів птахів. Дидактична гра «Впізнай і назви». Уточнити знання кольорів, форми і величину. Розвивати дрібну моторику рук, мимовільну память, пізнавальну активність. Сюжетно-рольова гра «Маленькі помічники». Учити під час спільної праці вживати слова прохання, подяки, вибачення. Розглядання дидактичних картин «Осінь». Продовжувати учити дітей визначати особливості осені. Читання вірша Д.Онкович «Яблуко». Театралізована діяльність: показ лялькового театру «Ріпка». Розвивати діалогічне мовлення, збагачувати словник образними вимовами; виробляти інтонаційну виразність, силу голосу. Учити оцінювати поведінку персонажів. Виховувати вміння чемно поводити себе під час перегляду вистави. Аплікація «Фрукти». Гра-єтюд «Покажи за смаком». Вправляти дітей у вираженні різних смаків (кислий, солодкий, гіркий тощо).Самостійна ігрова діяльність. Учити дітей зосереджуватись на слуханні іншої людини, намагатись регулювати свою поведінку. | Доручення. Прибирання ігрового майданчика. Бесіда на тему «Завітала в гості осінь». Стимулювати дітей до вживання у своєму мовленні образних висловів. Створювати гарний піднесений настрій. Розучування вірша Д.Онкович «Яблуко» Робота з розвитку мовлення. Вправляти у вимові звуків «р» і «л», використовуючи чистомовки. |
Календарне планування освітнього процесу за СФЕРАМИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ з дітьми 5-го року життя
Сфера життєдіяльності «ПРИРОДА»
| Інтегрована підгрупова діяльність. Спостереження. Хвилинки-милування. Дидактична гра. Сюжетно-рольова гра. Театральна діяльність. Самостійна ігрова діяльність. Самостійна художня діяльність. Рухливі ігри. Трудова діяльність | Тема: «Яблучка на зиму». Математика: закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький». Аплікація «Фрукти».Мета: вчити дітей розрізняти овочі та фрукти; називати їх колір, форму та величину; формувати вміння орієнтуватися на слова «великий», «маленький»; розвивати увагу; виховувати цікавість, посидючість. Пригадати матеріали, які використовуються для аплікації; вчити акуратно наклеювати готові форми на папір; виховувати охайність, вміння доводити розпочату справу до кінця. Спостереження за станом погоди. Пригадати за якими ознаками можна визначити стан погоди. Спостереження за птахами (горобцями та воронами). Продовжувати учити впізнавати та називати знайомих птахів, з метою розпізнання великих та малих птахів. Спостереження за змінами в природі. Хвилинки-милування природою (деревами, кущами, травяними рослинами), помічати природні зміни і явища. Створювати умови для обміну враженнями від об’єкту милування. Стимулювати дітей до вживання у своєму мовленні образних висловів. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю. Дидактична гра «Впізнай і назви». Уточнити знання кольорів, форми і величину. Розвивати дрібну моторику рук, мимовільну память, пізнавальну активність. «Листочки» (закріпити назви дерев). Виховувати організованість увагу, спостережливість. «Маленькі помічники». Учити під час спільної праці вживати слова прохання, подяки , вибачення. Театралізована діяльність: показ лялькового театру «Ріпка». Розвивати діалогічне мовлення, збагачувати словник образними вимовами; виробляти інтонаційну виразність, силу голосу. Учити оцінювати поведінку персонажів. Виховувати вміння чемно поводити себе під час перегляду вистави. Формувати здатність створювати ігрову ситуаціюОбирати вид гри, зручне місце для неї. Заохочувати дітей до спільних ігорСамостійна художня діяльність. Заохочувати дітей до малювання фруктів (коло). Удосконалювати уміння рівномірно розфарбовувати, правильно тримати пензлик. Виховувати акуратність в роботі «Дістань яблучко». Розвивати спритність, стрибки з місця на обох ногах) «По доріжці»(ходьба, вправи на рівновагу), «Літаки»(ходьба, біг), «Поїзд»(ходьба з прискоренням),«Пташки літають» (стрибки, присідання), «Де подзвонили» (орієнтир у просторі), «Підбіжи до дерева з яблуком» (біг, ходьба), «Збери великі і маленькі яблучка в кошик» (біг, спритність, окомір). Індивідуальні доручення. | Пізнавальний, мовлєнневий, художньо- естетичний, соціально- моральний, емоційно- ціннісний, креативний, фізичний, соморальний розвиток |
| Види діяльності | рухова | ПЕРША ПОЛОВИНА ДНЯ | Дістань яблучко». (стрибки з місця на обох ногах) «По доріжці» (ходьба, вправи на рівновагу), «Літаки»(ходьба, біг)), «Пташки літають» (стрибки, присідання), «Підбіжи до дерева з яблуком» (біг, ходьба), «Збери великі і маленькі яблучка в кошик » (біг, спритність, окомір). |
| пізнавальна | Інтегрована під групована діяльність. Тема: «Яблучка на зиму». Математика: закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький». Аплікація «Фрукти». Мета: вчити дітей розрізняти овочі та фрукти; називати їх колір, форму та величину; формувати вміння орієнтуватися на слова «великий», «маленький»; розвивати увагу; виховувати цікавість, посидючість; вчити акуратно клеяти і доводити розпочату справу до кінця, виховувати охайність, вміння розпочату справу до кінця. | ||
| комунікативна | Спостереження за змінами в природі. Хвилинки-милування природою (деревами, кущами, травяними рослинами), помічати природні зміни і явища. Створювати умови для обміну враженнями від об’єкту милування. Стимулювати дітей до вживання у своєму мовленні образних висловів. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю. Індивідуальна робота з малювання- коло. | ||
| трудова | Сюжетно-рольова гра «Маленькі помічники». Учити під час спільної праці вживати слова прохання, подяки , вибачення. Індивідуальні доручення. | ||
| ігрова | Гра-єтюд «Покажи за смаком». Вправляти дітей у вираженні різних смакіівДидактична гра «Впізнай і назви». знання кольорів, форми і величину. «Листочки» (закріпити назви дерев), |
| ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ | Рухливі ігри «Поїзд» (ходьба з прискоренням), «Пташки літають» (стрибки, присідання), «Де подзвонили» (орієнтир у просторі) |
| Спостереження за птахами (горобцями та воронами). Продовжувати учити впізнавати та називати знайомих птахів, з метою розпізнання великих та малих птахів. Спонукати до наслідування голосів птахів. Самостійна художня діяльність. Заохочувати дітей до малювання фруктів (коло). Удосконалювати уміння рівномірно розфарбовувати, правильно тримати пензлик. Виховувати акуратність в роботі | |
| Театралізована діяльність: показ лялькового театру «Ріпка». Розвивати діалогічне мовлення, збагачувати словник образними вимовами; виробляти інтонаційну виразність, силу голосу. Учити оцінювати поведінку персонажів. Виховувати вміння чемно поводити себе під час перегляду вистави.Ігри дітей за бажанняи. Учити проявляти ініціативу та домовлятися про спільну гру. | |
| Сюжетно-рольова гра «Маленькі помічники». | |
| Дидактична гра»Чия це пісня». Удосконалювати уміння чітко, правильно вимовляти звуки. |
| креативний | Заохочувати дітей до малювання фруктів (коло). Удосконалювати уміння рівномірно розфарбовувати, правильно тримати пензлик. Виховувати акуратність в роботі | Створення образів персонажів лялькової вистави | Аплікація «Фрукти». Розвивати інтерес до творіння | Учити дітей аналізувати власну творчу діяльність, формувати зацікавленість у її позитивній оцінці. | |
| Художньо- естетичний | Створювати умови для обміну враженнями від об’єкту милування. Стимулювати дітей до вживання образових висловів | Читання вірша Д.Онкович «Яблуко» | Самос. художня діяльність. (Удосконалювати вміння рівномірно розфарбовувати, правильно тримати пензлик. Виховувати акуратність в роботі | Створювати умови для обміну враженнями. Учити співвідносити переживання із вчинками | |
| мовленнєвий | Збагачувати словник словами-назвами рослин, овочів, фруктів, птахів. | ляльковий театру «Ріпка». Розвивати діалогічне мовл. Збагач.словник образними вимовами; виробляти інтонаційну виразність, силу голосу. Учити оцінювати поведінку персонажів | Індивід. робота з виготовлення книги «Дарунки осені». Діти складають усні описові розповіді. батьки записують. Вихователь складає книгу. | Індивід. робота. Вправляти у вимові звуків «р» і «л» використовуючи чистомовки | |
| пізнавальний | Інтегрована підгрупована діяльність. Тема: «Яблучка на зиму». Математика: закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький». Аплікація «Фрукти». | Дидактична гра «Впізнай і назви». знання кольорів, форми і величину. | Закріплювати знання про жанри худ. Літератури. Активізувати слова-назви. | Учити аналізувати свою поведінку під час перегляду вистави. Формувати уяву про різні емоційні стани. | |
| Емоційно- ціннісний | Створювати умови для обміну враженнями від об’єкту милування. | Створення гарного настрою, створення різних образів | Самостійна художня діяльність. Заохочувати дітей до малювання фруктів | Гра-єтюд «Покажи за смаком». (вираження смаку кислий | |
| Соціальн- моральний | Спостереження за змінами в природі. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю. Формувати доцільну поведінку. | Сюж.рол. гра «Маленькі помічники». Театралізована діяльність: показ лялькового театру «Ріпка». | Читання вірша Д.Онкович «Яблуко». | Ігри дітей за бажанняи. Учити проявляти ініціативу та домовлятися про спільну гру. | |
| фізичний | Дістань яблучко». (стрибки з місця на обох ногах) Пташки літають» (стрибки, присідання). | Рухливі ігри «Поїзд» (ходьба з прискоренням) | Де подзвонили» (орієнтир у просторі) | «Збери великі і маленькі яблучка в кошик » (біг, спритність, окомір). | |
| Сфєри життєдіяльності | Природа | Люди | Культура | Я Сам |
ОПИСОВИЙ ЗВІТ ПРО СТАН ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В УКРАЇНСЬКОМУ ДНЗ «МАЛЯТКО» I. НАВЧАЛЬНА РОБОТА. 1.1. В роботі по фізичному вихованню педагогічний колектив керується такими нормативно-правовими
документами, програмами:
- Закон України «Про дошкільну освіту» №2628 від 11.07.2001р.
- Закон України «Про охорону дитинства» №2402-іп від 26.04.2001р.
- Базовий компонент дошкільної освіти в Україні
- Базова програма «Я у Світі»
- Закон України «Про фізичну культуру і спорт» №1021-v від 15.05.2007р.
- Указ «Про національну доктрину розвитку фізичної культури і спорту» №150/2005 від 21.10.2005р.
- Указ «Про національну доктрину розвитку освіти» №347/2002 від 17.04.2002р.
- Міжгалузева Комплексна програма «Здоров*я нації» на 2002-2011рр. №4 від10.01.2002р.
- Наказ МОН України «Про нормативні документи з фізичного виховання» №188 від 25.05.1998р.
- Наказ МОН України «Про систему організації фізично-оздоровчої та спортивної роботи в дошкільних, загальноосвітніх,
професійно-технічних та позашкільних навчальних закладах» №486 від 21.07.2003р.
- Наказ МОН України «Про вдосконалення роботи з фізичного виховання в навчальних закладах України»
№781 від 14.12.05р.Державні стандарти базової повної середньої освіти.
- Закон України «Про фізкультуру і спорт»
- Обласна комплексна програма «Наша надія».
- Спортивний зал 10-10м.;
- Спортивний майданчик 18-20м;
- Фізичне обладнання:
- драбина підвісна – 3 шт.
- драбина металева – 1 шт.
- дошка ребриста – 3 шт.
- дошка широка з зображенням дитячих слідів – 1 шт.
- дава гімнастична – 3 шт.
- колода – 2 шт.
- дуга для підлізання
Висота 40см.; 50см. - 6 шт.
Висота 60см.; 80см. - 4 шт.
- шина частково вкопана – 8 шт.
- куб: висота 15см. -2шт.
Висота 20см. – 1шт
Висота 30см. – 1шт.
Висота 40 см. – 1шт.
- мішені різні – 3шт.
- обладнання для стрибків у висоту – 2шт.
- кільце з баскетбольною сіткою – 2 шт.
- канат підвісний – 2 шт.
- канат на підлозі – 2 шт.
- мат гімнастичний (1,5-2) – 3 шт.
- ліани різні – 3 шт.
- доріжка масажна – 2 шт.
- індівідуальний килимок – 20 шт.
Нестандартне обладнання – 1 комплект
- турнік – 2 шт.
- пеньок – 6 шт.
- яма з піском (2-3) – 1 шт.
- стояк вкопаний біля ями з піском – 2 шт.
- стояк для волейбольної сітки – 2 шт.
- щит баскетбольний – 2 шт.
- м*яч баскетбольний – 1 шт.
- ворота футбольні – 2 шт.
- обладнання для гри у волейбол – 1 комплект.
М*яч гумовий d = 20-25 см.- 25 шт.
d = 10-12 см. – 25 шт.
d = 6 -8 см. – 20 шт.
- м*яч набивний d = 5-6 см.
800 – 1000г. -20 шт.
- м*яч надувний – 20 шт.
- обруч d = 40 см. – 10 шт.
d = 60 см. – 10 шт.
d = 100 см. – 10 шт.
- палиця гімнастична пластмасова – 20 шт.
- шнур довжина 75-80 см. 25 шт.
10м. – 3 шт.
- скакалка довга – 20 шт.
Коротка – 20 шт.
- мішечки з піском для метання (150-200г.) – 50 шт.
Для вправ на рівновагу (400г.) - 25 шт.
- прапорець для вправ – 50 шт.
Для розмітки зали - 20 шт.
- стрічка на кільці – 40 шт.
- кубик пластмасовий (5-7) – 40 шт.
- хусточка – 50 шт.
- брязкальце – 50 шт.
- самокат – 5шт.
- велисопед триколісний – 5 шт.
- санчата – 5 шт.
- надувна іграшка – 10 шт.
- гумова іграшка – 10 шт.
- пластмасова іграшка – 10 шт.
- секундомір – 1 шт.
- свисток – 1 шт.
- термометр для вимірювання t*повітря – 2 шт.
- корзина для м*ячів – 3 шт.
- стійка для палиць – 2 шт.
- тара для мішечків з піском – 2 шт.
- бубон – 2 шт.
Відео-документи.
- Навчання основних рухів дітей раннього та дошкільного віку – 1 шт.
- спортивні свята в ДНЗ -1 шт.
- звукозаписи.
Таблиці
«Комплекси ранкової гімнастики» - 1 шт.
Основні рухи - 1 шт.
Рухливі ігри – 1 шт.
1.3. База даних в ДНЗ відсутня.
1.4. В ДНЗ впроваджується:
- кольоротерапія;
- Точковий масаж за Уманською;
- імунна гімнастика;
- психогімнастика, релаксація;
- корекція плоскостопості;
- авторська система М. Єфіменко;
- рухливі ігри, вправи спортивного характеру;
- загартовування та профілактичні заходи;
- казкотерапія;
- музикотерапія;
- ігри-медітації;
- тестування;
- щітачковий масаж;
- фізкультурні хвилинки, фізкультурні паузи;
- дні здоров*я, спортивні свята, розваги.
1.5.За підсумками попереднього навчального року рівень навчальних досягнень дітей з фізичної культури серед ДНЗ
селища становить:
- % досягнень дітей з фізичної культури відповідно до вимог програми.
1.6. В ДНЗ відсутній басейн. Робота по навчанню дітей плаванню проводиться в сухому басейні.
70%-дітей, які не вміють плавать.
20% - дітей, які обучені плавать за звітній період.
1.7. В ДНЗ застосовуються форми ведення медичної документації та звітності встановлені МОЗ України №432/496
від 22.09.2005р.:
- журнал медико-педагогічного контролю;
- журнал обліку інфекційних захворювань (ф-60);
- журнал обліку роботи з гігієнічного виховання (ф-38);
- паспорт здоров*я;
- діагностичні карти;
- книга медичного обстеження дітей. II. МЕТОДИЧНА РОБОТА.
2.1. Методичні посібники фізкультурно—оздоровчого спрямування:
- І.В.Лущик: «Фізичне виховання дошкільників» 2007р.
- Е.С.Вільчковський, О.І.Курок «Фізичне виховання дітей у дошкільному закладі» 2001р.
- Е.С.Вільчковський «Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку» 1998р.
-Т.І.Дмитренко «Теорія і методика фізичного виховання дітей раннього дошкільного віку».
- І.Я.Грубар «Здоров*я дітей – національне багатство» 2002р.
- «Конспекти занять з фізичної культури з дітьми старшого дошкільного віку». Авт.-укл. Л.М.Тимошенко, С.Г.Лавренюк,
Т.П.Жуковська.
- «Конспекти занять з фізичної культури з дітьми молодшого дошкільного віку». Авт.-укл. Л.М.Тимошенко,
С.Г.Лавренюк, Т.П.Жуковська.
- «Здоровий малюк» Авт.-укл. Е.С.Вільчковський 1997р.
- Е.С.Вільчковський «Заняття з фізичної культури в дитячому садку».
- Е.С.Вільчковський «Ранкова гімнастика в дитячому садку».
- Е.С.Вільчковський «Рухливі ігри в дитячому садку».
- Л.В. Калужська «Здоров*я дитини в садку і в родині» 2005р.
- М.М.Єфіменко «Фізкультурні казки або подарувати дітям радість руху, пізнання, осягнення» 2005р.
- Періодичні видання «Дошкільнек виховання», «Палітра педагога», «БВДС» , «Дошкільний навчальний заклад»,
«Вихователь-методист».
- Бібліотечка вихователя дитячого садка:
- друковані таблиці;
- настільні ігри;
- відеофільми;
- досвіди роботи;
- методичні рекомендації.
2.2. В ДНЗ відсутня ставка фізичного керівника.
III. Фізкультурно-масова робота.
3.1. В ДНЗ культивуються гуртки з акробатики «Грація»:
- 1 група;
- оздоровча акробатика;
З футболу «Юні футболісти»:
- 1 група;
- футбол;
3.2. Дитячі спортивно-масові заходи:
- спартакіада «Перші кроки»,
- спортивне свято « Тато, мама, я – спортивна сім*я», «Весняна спартакіада», фізичні розваги .
- 40 дітей прийняло участь;
- 85% від загальної кількості дітей;
- 12 заходів проведено.
3.3.План роботи з батьками.
| № | Зміст роботи | термін | відповідальний |
| 1 | Спортивне свято «Тато, мама, я – спортивна сім*я», «Весняна спартакіада» Спартакіада «Перші кроки»Фізичні розвага (участь , допомога) | щомісяця жовтень-квітень | завідуюча, вихователі |
IV. Фізкультурно – масова робота.
4.1. «Дні здоров*я»:
- 12 заходів;
- 42 дитини прийняло участь;
- 85% від загальної кількості дітей.
4.2. Туристична робота в закладі не ведеться.
4.3. Заходи по запобіганню травматизму на заняттях з фізичної культури та під час проведеня спортивно-масових заходів
та фізкультурно-оздоровчої роботи:
- накази про призначення відповідальних;
- наказ на попередження травматизму;
- аналіз знань дітей з основ особистої безпеки;
- акт-дозвіл на проведення занять у спортивному залі і майданчиках;
- план евакуації на випадок охорони праці в спортивній залі.
- методична література з основ безпеки, інструкції з техніки безпеки, інструкції щодо охорони праці в спортивній залі,
інструкції щодо попередження дитячого травматизму.пожежі;
- інструктажі з техніки безпеки/
4.4. Рівень захворюваності за 2009р. Становить – 2%:
- 55 дітей всього;
- 0% випадків травматизму на заняттях фізично-оздоровчої роботи та спортивно-масових заходах;
- 2% застудних захворювань;
- 0% інфекційних захворювань.
4.5. За 2009р. Було оздоровлено:
- 100% дітей,що відвідують ДНЗ.
4.6. Робота по оздоровленню дітей за звітній період:
- оздоровчі міні-заняття кольоротерапії;
- система гартувальних заходів;
- проводились нетрадиційні види оздоровлення «Фітовітальня» та «Зимовий сад»;
- масажі, самомасажі;
- полоскання рота;
- казко терапія – щомісяця;
- психогімнастика під час режимних моментів;
- точковий масаж (між заняттями та як елемент фізкультурного заняття);
V. Пропагандиська та агітаційна діяльність.
5.1.В ДНЗ оформлено :
- папки пересувки «Школа сприяння здоров*ю», «;Безпека життя і здоров*я дітей», «Кожній родині – здорову дитину»;
з питань безпеки життя і здоров*я дітей;
- інформаційний фотостенд «Здорова дитина – Здорова Україна».;
5.2. Пропагандиська робота серед батьків:
| № | Зміст роботи | термін | відповідальний |
| 1 | «Взаємодія ДНЗ та сім*ї в фізичному розвитку дитини»; Безпека життя і здоров*я дітей», батьківські збори. Консультації: « Що необхідно знати про свою дитину», « Організація життя дітей», «Турбота батьків про здоров*я дітей». «Організація харчування дітей на різних вікових етапах». Тренінги , анкетування, практикуми. | вересень, квітень, листопад, січень, березень, травень, за планом | завідуюча, вихователіі |
VI. Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
6.1.В ДНЗ відсутня ставка фізичного керівника.
VII. Фінансово-господарська діяльність.
7.1. Спортивна база в ДНЗ задовільна.
7.2. До нового навчального року спортивна база поповнюється завдяки спонсорським внескам батьків вихованців ДНЗ ,
Петропавлівській селищній раді та громадських організацій.
7.3. ДНЗ співпрацює з БТДЮ.
7.4. ДНЗ співпрацює з ДЮСШ.
VIII. Медичний контроль.
8.1. Медичний огляд вихованців ДНЗ проводиться 2 рази на рік кваліфікованими спеціалістами Петропавлівської ЦРЛ.
8.2. В ДНЗ старша медсестра.
8.3. Старша медсестра стежить за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог фізкультурної зали , приміщень ,майданчиків
та контролює навантаження дітей під час занять фізичною культурою.
8.4. В ДНЗ медичний кабінет обладнаний згідно вимог.
